Рисование / Изобразительное искусство

Основы композиции и перспективы

Дети изучают базовые принципы построения изображения, законы перспективы и организации пространства в рисунке.

Графика

Освоение различных техник и материалов: контуры, штриховка, работа с графитом, лайнером, тушью, акварелью, масляной пастелью. Дети учатся чувствовать возможности каждого инструмента и выбирать подходящий материал для воплощения своего замысла.

Важно не только ознакомление с техниками и материалами, но и отработка юными мастерами «индивидуального почерка».

Живопись

Теория цвета, основы цветоведения и живописные техники, адаптированные к возрасту учащихся. Дети работают с разными видами красок, учатся смешивать оттенки и передавать настроение через цвет.

Пластилинография

Техника создания рельефных картин из пластилина развивает мелкую моторику, пространственное мышление и художественный вкус.

• Занятия в малых группах (от 5 человек) или индивидуально.

Академический рисунок (от 8 лет)

Для более взрослых учеников предусмотрены занятия по академическому рисунку: перспектива, штриховка, рисование с гипсовых слепков. Этот курс формирует серьёзную техническую базу для дальнейшего развития в области изобразительного искусства.

• Занятия в малых группах (от 5 человек) или индивидуально.

История искусства

Беседы об истории изобразительного искусства проводятся для всех возрастных групп — как органичная часть каждого занятия. Дети знакомятся с творчеством великих художников, учатся «читать» картины и анализировать произведения искусства.

Просмотр слайдов, репродукций и видеоматериалов, изучение объектов природы также помогает раскрыть творческий потенциал ребёнка.

Обучение рисунку, иллюстрированию, объёмно-пространственной композиции

Курс создаётся в поддержку проекта «Создание книги-самоделки и электронной книги» и является не только студией рисунка и иллюстрации, но и Детской Художественной Редакцией школы «Русская речь».

Главная цель

На примере иллюстрирования книг научиться образно и художественно оформлять свои мысли и идеи.

Цели и задачи

Пробуждение интереса

• к художественному оформлению своих мыслей и идей;
• к рисунку и иллюстрации;
• к книге, художественно-графическому дизайну;
• к истории искусства, книжного и художественно-графического искусства.

Развитие

• творческого потенциала и фантазии;
• умения выражать своё понимание произведения с помощью композиции, рисунка и цвета;
• объёмно-пространственного мышления;
• речи (в творческом процессе).

Формирование

• нестандартного художественного мышления.

Знакомство с основами

• иллюстрации;
• рисунка, графики и коллажа;
• объёмно-пространственного макетирования;
• художественного конструирования книги;
• компьютерного дизайна и вёрстки.

Создание навыков

• иллюстрирования и графического оформления своих идей;
• работы в команде (совместной творческой работы).

---

Формы и методы работы

Курс сочетает три направления.

Теоретическое

«Попутные разговоры» (10–15 минут)

• изучение истории книжного искусства (в адаптации для детей 7–13 лет);
• рассказ и показ слайдов;
• типология книги;
• знакомство с историей иллюстрации на примере работ лучших художников-иллюстраторов.

Подготовительное

(15–20 минут)

• основы объёмно-пространственной композиции;
• макетирование из бумаги;
• Zauberpapier, Faltarbeit, Klipp-klapp (изучение конструкций, домашние задания);
• знакомство с графическими компьютерными программами.

Практическое

Работа Художественной редакции (около 20 минут)

• рисунок и иллюстрация;
• текущая работа по макетированию книг;
• вёрстка, дизайн и подготовка к печати книг, выпускаемых школой.

---

Предполагаемый результат

1. Работа творческой студии

Творческая студия «Книжка своими руками» является игровой моделью художественной редакции, которая:

• принимает от литературной редакции тексты;
• готовит иллюстрации;
• разрабатывает дизайн и макет книги (обработка изображений, вёрстка на ПК);
• подготавливает макеты к печати (Pre-Press).

2. Подготовка к дальнейшему обучению

Творческая студия «Книжка своими руками» не является подготовительным отделением для поступления в художественные вузы. Однако полученные знания и навыки могут оказаться полезными, если в старших классах (11–12 классы) предмет Kunst будет выбран как один из основных для получения Abiturabschluss.

3. Личностное и творческое развитие

Участие в работе студии позволяет уже в юношеском возрасте почувствовать себя творцом, художником, дизайнером, иллюстратором и даже архитектором, научиться видеть и ценить красоту, понимать композицию и приобрести навыки, востребованные во многих творческих профессиях.

С первого класса в рамках этого курса ребёнок, учась анализу смыслов и образов поэтического слова и знакомясь с различными способами их иллюстрирования, выбирает собственный путь к осмыслению и художественному воплощению стихотворения и его фрагментов.

Такой подход к работе с поэтическим текстом оказывается настолько эффективным, что уже во втором классе дети способны создавать собственные, по-настоящему художественные образы и оригинальные иллюстрации к стихам.

Курс помогает развить заложенные природой поэтические способности ребёнка:

• восприятие окружающего мира через образы и символы;
• умение замечать значимые детали;
• способность одушевлять окружающий мир.

Это создаёт прочную основу для следующего этапа языкового развития — творческого речевого самовыражения.

Курс объединяет элементы нескольких дисциплин:

• семантика слова;
• словообразование;
• орфоэпия;
• ритмика;
• интонация;
• поэтика;
• иллюстрация;
• рисунок;
• графика;
• коллаж;
• история искусства.

Курс «Иллюстрирование и поэтика» помогает подготовить детей к восприятию более сложной поэзии в средней школе и восполняет недостаток изучения поэзии в немецкой школьной программе.

---

Цель курса

• вызвать интерес и любовь к русской поэзии;
• привить навыки осмысления поэтического текста и художественного образа;
• пробудить интерес к истории мирового и русского искусства;
• познакомить с основами иллюстрации, рисунка, графики и коллажа;
• научить детей образно и художественно выражать свои мысли и идеи в рисунке.

---

Задачи курса

Пробуждение интереса

• к детской поэзии как виду искусства;
• к художественному оформлению своих мыслей и идей;
• к рисунку и иллюстрации;
• к истории искусства, книжного и художественно-графического искусства.

Развитие

• понимания содержания и формы стихотворения;
• творческого потенциала и фантазии;
• способности передавать понимание поэтического текста средствами композиции, рисунка и цвета;
• объёмно-пространственного мышления;
• речи как средства творческого самовыражения.

Формирование

• образного художественного мышления;
• образного восприятия поэтического текста.

Знакомство

• с поэтическим анализом содержания и формы стихотворения;
• с художественными приёмами;
• с ритмом и рифмой;
• с поэтическими жанрами;
• с основами иллюстрации, рисунка, графики и коллажа.

Формирование навыков

• анализа многозначности поэтического слова и текста;
• понимания эмоциональности, образности, психологии рассказчика, подтекста, композиции, юмора и идеи стихотворения, а также их связи с поэтическим жанром;
• создания собственных художественных образов в устной и письменной речи;
• иллюстрирования и графического оформления своих идей.

---

Интеграция в школьную программу

Курс «Иллюстрирование и поэтика» интегрирован в программу русского языка. Занятия по иллюстрированию (30 минут) являются неотъемлемой частью урока по русскому языку и литературе в начальной школе (1–4 классы).